您好,欢迎光临湖南宏博教育科技发展有限公司!
购物车图片 购物车 ( )
服务热线: 0731-89796059

良师益友,做孩子健康成长的引路人

所属栏目: 2018年合订版 > 封面故事
作者: HB
点击量: 6484

德国哲学家雅斯贝尔斯说过,教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

用最真诚的态度,最执著的追求,为教育事业孜孜不倦。在教育这片沃土中,她如一朵朴素的小花卓然绽放,像一棵遮荫的大树于平凡中默然奉献。桃李不言,下自成蹊,而盛开的桃李便是对她最高的评价。

 

       Q:王老师从什么时候开始带现在的班级?目前你所任教班级的学生学习情况如何?

我带现在的班级已经有一年半了,目前我们班大部分同学上课都比较积极主动,有问题会主动提问,并且在我的鼓励下,以前学习兴趣不太浓厚的一些同学,课后也会积极拼读单词给我听,向我请教语法题,总体来说,现在班级学习气氛比较浓厚。

 

       Q:“优生”和“差生”的教学辅导,您分别采取何种方式

我认为学生没有好坏之分,学习不是衡量学生好坏的唯一标准,作为老师,我们应该积极地去发现每个同学身上的闪光点,让他们找到自信,这样对提升学习成绩也是有一定帮助的。

记得我们音标班有个小朋友,平时能说会道,十分可爱。但是在学习方面他的表现可就没那么讨喜了,上课时思想老是不集中,经常不做作业或作业拖拉,书写也相当马虎。虽然有时候面对他的表现有些“恨铁不成钢”,但冷静下来后想想,作为一名教育工作者,我们应该秉持积极正向的态度,每个孩子都是一扇等待开启的大门,就看老师如何去引领了。”

所以,我一方面继续跟他谈心,给他鼓励,从行为上给予高度关注,每当他有一点点进步,我就及时给予表扬,让他处处感到老师在关心他。另一方面,我还特意安排了一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他同桌,发挥同学的榜样力量。后来,除了表扬他,我还常常称赞班上其他同学,感谢他们用集体的力量让这位同学有了进步。

教育是一项系统工程,要帮助学生改变不良行为和学习习惯,除了需要老师用爱心和耐心等去温暖、感化他,促使他主动地认识并改正错误外,同学间的帮助也是必不可少的。有时,同学的力量往往胜过老师,因为同学之间一旦建立起友谊的桥梁,他们之间就会无话不说。让他感受同学对他的帮助,让他在快乐的集体中学习,可以取得更好的效果。

 

       Q:宏博的企业文化当中有一点提到“不区别对待学生,用心教育好每一个学生”,那么在教学过程中,王老师如何帮助学习有差距的学生取得进步?

学生学习成绩不理想的因素是多方面的,有客观的,也有主观的。除个别学生自身的生理和智力存在缺陷外,还有学习上遇到的困难长期积累没得到解决等,但是要帮助学生提高学习成绩,归根到底要落实到学生自身的主观因素上来。在教学实践中,为了帮助学生提高学习成绩,我会逐步引导学生从想学到爱学,再到能学,最后到会学。

具体来说,首先是更新老师自己的观念,关心爱护成绩暂时不太理想的学生,激励他们“想学”的愿望;然后根据他们的心理特点,激发学习兴趣,引导他们“爱学”;然后深入研究教材,适当降低学习的起点,分散难点,让学生感到“能学”;最后再根据他的学习特点,帮助其改善学习方法,由“能学”变为“会学”。

 

       Q:新课改理念下如何看待学生的发展?

学生是具有独立人格和独立意志、始终处于不断发展中的生命个体。在这种全新的学生观之下,我们对教育也必须进行重新“理解”。学生是教育工作的最主要对象,所以我们老师需要主动、自觉地抛弃传统的师生观,建立一种积极的、有效的新型师生关系,不仅把学生当学生,还要把学生当“朋友”、当“老师”、当教育的主体。

比如我们初二班上有个同学,英语成绩一直不理想,导致他在学习过程中极度缺乏自信。为了帮助他提升自信,我曾多次与他妈妈进行电话沟通,了解到他在下棋方面比较有天赋。于是,我经常在课后向他请教下棋方面的问题,并且在下棋的过程中探讨学习英语的技巧和乐趣。慢慢地,我发现他学习兴趣提高了,在英语课上也变得自信起来。

教师应该坚持以人为本的教学观,真正把学生视为具有学习主动性、能动性、创造性和发展潜能的生命个体,并将教学实施的重心放到激发学习兴趣,调动积极情感、促进和谐发展上。

比如针对小学课堂,我经常以小组竞赛的形式来激发他们的学习动力。或者将与学习有关的游戏掺杂到学习当中,这样他们才会对学习更加有兴趣,对营造课堂氛围也有很大的帮助。

 

       Q:课堂上王老师认为应该为学生提供什么样的学习环境?

除了轻松、愉快之外,我认为安全也是非常重要的。不过我所指的“安全”,主要有以下几方面的意思:

第一,我们首先必须确保每一个学生都不会在身体或情感上受到威胁或攻击;

第二,每一个学生都不会因为自己的任何身体特征或学习特征而被嘲笑或歧视;

第三,课堂上每一个学生都可以自由表达自己的想法和观点;

第四,每一个学生都有犯错误的权利,老师应该给予包容和帮助;

最后,引导学生能够坦然面对自己的弱势,自信面对学习和生活。

 Q:王老师您平时是如何不断增加自己的专业知识和提高教学水平的呢? 

老师要教好学生,在向学生传授知识之前,自己首先要做到胸有成竹,才有可能在教学过程中应付自如、得心应手。所以作为老师,首先自己要学会学习,我认为学会获取知识的方法和能力比获取知识本身更为重要,这样才能在浩瀚的知识海洋中,快速地汲取自己所需的知识。博览群书、博采众长等都可以让我有效的学习新知识。


Q:您如何看待因材施教?又是如何在实际教学过程中去做到这一点的?

作为一名教师,在平时教学中应根据学生的个性和特点因材施教,才能使学生得到全面发展。要做到因材施教,老师应做到如下几点:

教师在教学中应对学生的一般知识水平、接受能力、学习态度和每个学生的兴趣、爱好、知识储备、智力水平以及思想、身体等方面的特点,都要充分了解,以便从实际出发,有针对性地教学。

教学中既要把主要精力放在面向全班学生的教学上,又要善于兼顾个别学生,使每个学生都得到相应的发展。当然,因材施教并非是要减少学生的个体差异。实际上在有效地因材施教策略影响下,学生学习水平的发展差异可能会更大。潜能高者可能会发展得更快,因此教师对于不同水平的学生应该设计不同的发展蓝图,这样才能更好地进行人才培养。

日常的教学过程中,在时间和条件允许的情况下,我常常会针对学习基础较好和基础一般的学生,出相应的辅导试题。针对那些成绩不太理想,平时缺乏自信的学生,我会多向家长了解他们的特长,尽量让他们在课堂上有展示才能的机会。


Q:王老师认为作为一名老师,最重要的素质和能力是什么?

尊重学生、关爱学生、服务学生,为学生成长创造自由活泼的氛围,培养学生独立思考、勇于创造的能力,塑造学生大爱、和谐的心灵。所以,我认为课堂教学方式一定要注意方式和方法,不要一味地灌输式传授知识,尽量多给学生提供独立思考和展示自我的机会,这样更能加深他们对知识点的理解,让他们自信成长。在我的音标课上,有时候我会组织一小段才艺表演,让成绩不太理想的同学,也能得到展示自己的机会。

努力钻研,学为人师。虽然我们宏博培训学校的初中英语组都是有统一课件的,但是就我个人而言,我认为老师不应该完全依赖PPT课件生搬硬套,教师应该有自己的教学思路,用最简单的言语和方式,让同学们掌握更多的知识。

要充满爱心,忠诚事业。老师一定要是一个充满爱心的人,要关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的引路人。

要以身作则,行为世范。身教重于言教。教师个人的范例,对于学生的健康成长有着至关重要的作用。


  • 全部评论

评论

    发评论

    首页 上一页 下一页 尾页 页次/ 条记录
    Copyright ©2018 - 2019 湖南宏博教育科技发展有限公司
    犀牛云提供企业云服务
    X
    6

    二维码管理

    3

    SKYPE 设置

    4

    阿里旺旺设置

    等待加载动态数据...

    等待加载动态数据...

    5

    电话号码管理

    等待加载动态数据...

    等待加载动态数据...

    展开