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你的不断进步,是我最大的欣慰

作者: 岳阳宏博·易玉芳
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很荣幸能够加入宏博,成为一名老师。在这里,领导的关心和同事的帮助,都让我倍感温暖。


我现在所带的是小学作业晚辅及作文班。班里的每一个孩子,都非常聪明可爱。特别是作业晚辅班二年级的魏娜同学,给我印象最是深刻!魏娜是一个聪明但玩性比较大的女孩,因为受家庭环境等多方面的影响,导致她内心敏感、不够自信。记得她刚来我们学校时,成绩一直在倒数几位徘徊。看到她,我仿佛看到了小时候的自己。因为我小时候成绩也不理想,由此老师忽略我,同学们看不起我,导致我极其自卑。如果当时没有遇到我四年级的班主任,或许我的人生应该是另一番样子吧。


于是,我决定,我也要像当年我的老师对我一般,成为魏娜同学的“人生导师”。刚开始时,我从她的日常生活、家庭开始了解,从细枝末节上去关注她。慢慢地,她与我越来越亲近,对我信任和依赖也逐渐增强了。


当我检查她的作业时,我发现其实她的字迹是非常工整的,让她默写生字的时候,发现她的拼音和汉字基础也不算很差。看她写的作文及日记,虽然语句不通顺,也有很多错别字,但每一篇她都写了很多,这足以说明她还是很愿意去写、去学的,并非那种懒惰、不思进取的学生。


那么导致她成绩一直不理想的原因到底是什么呢?是老师的原因?还是她自身的原因?经过对她的细微观察及与她的交谈,发现其实她内心深处是非常敏感和不自信的。于是,我就开始帮助她一一攻克这些。给她鼓励和引导,帮助她树立自信。慢慢地,我发现她从一开始的默写八个生字错四个,到后来的默八个错一个,甚至全部都能默写正确;从刚开始抗拒默写生字到后来主动找我默写生字。这对我和魏娜同学来说,都是一个不小的收获。


接下来就是帮助她攻克数学这道难题了。她的数学基础不算很差,但我发现她不敢承认错误,比如当我检查她的数学作业并指出错误时,她说“老师,我知道这道题目做错了,只是我觉得这样做好些”。我问她“那你觉得,这道题目错在哪里呢?”她就沉默了。于是我就引导她:“咱做错了就是做错了,不会做的时候你可以问老师,你看咱们班里,有那么多同学这道题也不会做,但是他们都会询问老师,你看老师会因为他不会这道题目而去批评或者责骂他吗?所以不会也没关系,不要怕犯错,只要你敢于问,知错能改就行了,对不对?”


就这样,在我的引导和鼓励下,经过了两个月的“磨合”,喜讯来了!有一天魏娜同学的爸爸高兴地告诉我:“易老师,很感谢您,我的孩子这次段考终于不再是倒数第一名了,她的学习态度和习惯都有很大的进步。”看到自己对魏娜同学的帮助,我顿时倍感欣慰。


最后很感谢宏博能够给我一个平台,能够与这么多可爱的孩子相处,见证他们的成长!同时,在今后的教学工作我会不断提升自己,不断完善和创新教学艺术,不断给自己“充电”,教书育人、行为世范

    (岳阳宏博 易玉芳)


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