2014年9月3日，三个国家性政策文件的出台拉开新高考大幕：

①国务院颁发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，其中提出了取消文理分科，可以自主选择选考科目，以及逐步取消录取批次的变革；

②教育部出台的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，其中提出了学业水平考试以等级方式呈现，以及积极实现走班教学的发展趋势；

③教育部出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，其中的特色强调是建立学生发展指导制度，加强理想、心理、学业等多方面的指导。

高考，已经迈向一个新时代。这是自1977年恢复高考以来改革规模最大、涉及面最广、难度最艰巨的一次教育改革。

2014年，浙江、上海已率先启动高考3+3模式，于2017年正式实施。

2017年9月，北京、天津、安徽、江西、山东等八个省（市、区）第二批高考综合改革试点启动，进入高考综合改革实施阶段。

2018年湖南正式启动高考综合改革，也就是说从2018年进入高中一年级的学生开始实施，到2021年高考时将会采用“3+3”的高考模式，即由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩+普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试成绩组成。

不分文理科，全国统考的语数外3个科目采用全国卷考试、分值不变，其中，外语科目提供两次考试机会，其中较好的一次成绩计入高考总分。高中学业水平考试由省里组织统考，考生根据招生高校要求和自身兴趣特长，从政、史、地、物、化、生等6个科目中自主选择3科参加考试，每科可报考1次。

那么，新高考制度下，学子如何规划自己的学业？

提前规划学业，等于提前规划职业，提前规划人生。

旧的高考制度下，学生在高考后才思考自己的专业之路，现在的学生从高一开始，就要有自己的学业规划，家长最好是从初中甚至是从小学开始帮助孩子做学业规划。大家都知道语数外做为高考必考的科目，如果学生在上高中之前让英语、语文水平达到更高，这样就减轻了在高中时期的学习负担了。

假如一个学生想要学医，就需要考化学和生物。虽然未来不分文理科，但学生在初中到高一时，就要考虑自己的优势和兴趣所在，选择自己的优势专业，让自己的兴趣与学业优势得到发挥，从而对高三等级考试科目有所侧重，让高考取得好成绩。

一般来说，看似高深的学业规划，流程如下：

这里，先简单呈现学业规划的流程，那么，做好学业规划，我们需要了解哪些方面的信息呢？ 

首先，是了解自己。报考与自己的兴趣、能力、价值观、个性（人格）相匹配，以及自己将来想从事职业方向相关的专业与理想大学。

其次，是了解政策。首先就要了解新的高考政策，只有明白政策的内涵，才能做好针对性的准备。

然后，了解专业的情况。了解自己职业方向所需要的专业及理想的大学对专业的要求，以及自己将来想要从事的职业的信息（包括职业的内涵、未来的发展前景），提前做好选科（物理、化学、生物、历史、政治、信息技术6科中选择3科）。

此外，社会的需求情况也是必须要考虑的因素。比如近两年逐渐热起来的人工智能方向，就是在社会巨大需求的背景下不断发展的。

总体而言，一个相对科学严谨的学业规划，至少应综合考虑以上三个方面。

当然，高考并非考试这一条独木桥，我们还有很多其他可以选择的路径。

要了解上面这些路径所需的条件，结合自己的实际情况选择适合自己的路径。宏博生涯规划团队可为你提供专业咨询服务。

选择好自己的发展方向后，把任务列好时间节点，做有针对性的安排，学其所好，考其所长，录其所愿。

那么，新高考改革的本质是什么？应当说，新高考改革的目的与本质，都是着眼于国家未来发展对于人才的需求。

作为首批试点的浙江，其教育厅负责人对此曾总结：“通过选择，让学生全面而有个性地发展，使高校找到适合专业培养目标的人才。 对青年学生来说，学会选择、善于选择，不仅是应对高考所需，更是成长必须面对的‘考题’”。

新高考制度下，如何选科？ 

虽然考生可自主选择科目，避开棘手难度大的学科，但真的可以随心所欲选报吗？下图为复旦大学招生专业对学科的要求：

因此，选考科目其实并不可以随心所欲。很多高校录取专业时仍存在明显侧重，按照专业的性质录取选择了这门学科的考生，其他未选择该科目的考生只能忍痛割爱了。所以，若想读自己心仪的专业，一定要注意学科要求和限制，切莫随心所欲。

之前学生只有文理两种选择，新高考改革后，学生和家长面对的是：根据报考高校要求和自身特长，从6门中选出3门作为等级性考试科目。可事实上，学生选科，真是那么简单吗？除了成绩和高校的硬性要求，还有其他因素要考虑吗？答案是肯定的。

一般来说，确定选考的科目，应该从多种角度去考虑，综合各种因素，做出最优选择。

其实，对于很多学生来说，理论分析总归容易，实际操作起来却没那么简单了，甚至选了之后发现不适合自己！虽说现在自主选择的权利更大了，但是如果不会用、没用好，就会带来更多麻烦，甚至造成遗憾。那么，选科仅仅是选择吗？

如果从选科要参考的因素来看，我们不难发现，科目的选择，其实只是表面，它实际上是要求我们对自己整个初中、高中学业以及未来的人生做出一个更好的规划。

其实在改革之初，国家在进行顶层设计时，就充分考虑到了这一点。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中，已明确提出：“建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等方面的指导”。也就是说，新高考之“新”，不仅仅在于考试，而是职业方向与生涯的选择！例如：小明将来想当医生，那么化学与生物是小明必考的科目，小明可以在初三阶段开始重视化学与生物了，提前做规划，让化学与生物成为自己的学业优势。因此，作为学生和家长，学业规划，是应该也必须重视起来的重要课题。

新高考制度，将引导学生全面发展，让学生的兴趣与学科优势得到更好的发挥。

新高考制度下，今后学生考试将降低考试难度，增加考试宽度，高考的改革将强势性的引导孩子广泛阅读、见多识广。几十年来的文理分科，不仅导致学生严重偏科，而且还使学生的兴趣与学业优势得不到更好地发展。比如：小明喜欢地理与物理，地理与物理是小明的优势科目，在旧的高考制度下，小明要么选择理科（选择物理），要么选择文科（选择地理）；新高考制度下，小明可把物理与地理作为自己的选科，让自己“熊掌与鱼兼得”，充分发挥自己的兴趣与学科优势，从而为自己将来喜欢和擅长的专业、从事的职业打下坚实的基础。

今后高考分数将不再作为选拔人才的唯一标准，培养学生知识面广、学识丰富、综合素质强，将是教改重大变革的主要方向和目的。

（双牌宏博 胡雪桂）